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  1. 2007.04.09 동덕여고 MBTI 강의 4
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N그룹


지난주 토요일 동덕여고에서 MBTI강의를 했습니다.

정말 오랜만에 고등학교란 곳을 가게 되고~ 게다가 교육대상이 여고생들이라니~
내심~ 설레더군요. 흠흠 ( 그 분이 보시면 저를 어떻게 하실지도...-_-;)

덕분에 저는 회사에 반차 휴가를 내고~ 출근할때보다 무려 한 시간이나 이른 꼭두 새벽에 일어나 준비를 해야만 했습니다. 고등학교 수업은 대략 8시 부터 시작이더군요.;;;;
"우어~ 나도 고등학교 때 저런 살인적인 시간부터 공부를 했단 말인가?" 싶더군요.
 고등학교 시절이 새록새록 생각나며~ 사당역 근처에 있는 동덕여고를 향했죠~

저는 8시 30분 ~ 10시까지 총 90분동안 2학년 9반, 10반 70명을 대상으로
이미 2주 전에 교내 상담선생님의 진두지휘아래? 행해진 각 개인의 검사 결과를 토대로 해석과 적용에 대한 강의를 맡게 되었습니다.

기업 조직 혹은 교회 조직에서는 몇 번 해 보았지만~ 고등학생을 대상으로 하려니~ 흥미가 발동했습니다. 이 아이들은 어떤 역동을 보여줄까~ 내심 기대가 됐죠~

교무실 옆에 있는 상담실에서 9, 10반 검사결과지와 그룹작업에 필요한 전지, 유성펜, 스카치페이프 등 물품을 챙겨서 4층 생물실로 갔습니다.

아. 이거 여고생들 정말 시끄럽더군요~
자발적인 참여 의도가 아닌 학년 전체 행사틱한 강의니~  아이들이 그다지 동기부여가 안된 것도 한 몫을 했고.. 또 고등학생들의 넘쳐나는 에너지의 발산?으로 조용히 집중하며 잘 들어 주는 기대는 애초부처 힘든 부분이었지만요 ^^;

어쨌든 ppt를 띄우고 제 소개를 하고 조용한 분위기를 만들기 위한 박수치기 작업을 좀 하니 좀 조용해 지더군요~ 물론 10반 선생님의 호통 한번이 특효약이었지만요 ^^;

90분이란 엄청 적은 시간 때문에 MBTI의 16가지 유형에 대한 설명은 제외한 채 4가지 양극지표를 중심으로 강의를 진행했습니다.~ 역시 강의만 들으면 요즈음 세대들은 지루해 하기 마련이죠~ 그래서 양극 지표 중 정보수집의 방법에 따른 S(감각), N(직관) 두 그룹을 나누어 전지를 나눠주고 사당역에서 학교까지 오는 길을 그려 보라는 과제를 던져 주었습니다.

역시 그룹과제를 즐겁게 하더군요. S, N 4그룹씩 8개의 작업물이 전지에 그려졌고 그 중 명확히 선호도의 차이를 보여줄 수 있는 2개씩의 작업물을 선택하여 보드판에 걸었습니다.

좀 전에 지표 설명과 함께 어떻게 서로가 다른지에 대해 작업물로 설명을 해 주니~
연신 즐거워하며 눈이 초롱초롱해 집니다.

강의를 할때마다 느끼는 것이지만 "사람의 내면의 이야기는 남녀노소 누구에게나 깊은 공감대와 관심을 이끌어 내는구나~" 입니다.

바삐움직이는 시대적 흐름 때문일까요? 종종 자신의 내면을 바라볼 시간에 때마다 주어지는 일상의 많은 일을 처리하느라 정작 공을 들여 돌봐야할 자신의 내면은 뒤안길로 내쳐지기 쉬운데~ 역시 이런 내면을 건드리는 강의를 할때면~ 정말 이들의 필요가 무엇인구나 종종 깨닫게 됩니다. 
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by 짤리

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